Un tuteur d’écriture d’IA générative qui produit des commentaires personnalisés pour les apprenants d’anglais

Un tuteur d'écriture d'IA générative qui produit des commentaires personnalisés pour les apprenants d'anglais

Capture d’écran du système de tuteur d’écriture Scraft. Crédit : Kim & Tan

Les outils d’IA générative – des modèles d’intelligence artificielle capables de créer des images, des textes, des vidéos ou d’autres contenus en peu de temps – sont récemment devenus de plus en plus populaires, en particulier après la sortie publique de ChatGPT. ChatGPT, le chatbot populaire d’OpenAI, est maintenant utilisé par d’innombrables utilisateurs dans le monde entier pour obtenir des informations et même produire des textes créatifs ou des essais académiques.

L’utilisation de ChatGPT par les étudiants suscite déjà un débat considérable, car cela pourrait conduire à ce que les étudiants soient notés sur des devoirs qu’ils n’ont pas produits eux-mêmes et pourraient même avancer de manière malhonnête dans des classes pour lesquelles ils n’ont pas étudié. Une équipe de chercheurs de l’Université de Columbia a récemment développé Scraft, un système basé sur l’IA générative qui peut soutenir l’apprentissage des étudiants, au lieu de les aider à tricher sur leurs devoirs.

Cet outil basé sur l’IA, présenté dans un article prépublié sur arXiv, peut générer des commentaires grammaticaux utiles sur les devoirs d’écriture en anglais. Scraft pourrait être particulièrement utile pour les étudiants étrangers qui essaient d’améliorer leurs compétences en écriture en anglais, en les aidant à repérer les erreurs qu’ils commettent souvent et à comprendre comment les corriger.

“Nous sommes naturellement venus à cette idée en tant qu’étudiant ESL qui a grandi en luttant avec l’enseignement de l’écriture et en tant que tuteur d’écriture ESL actuel interagissant avec d’autres étudiants ESL”, a déclaré Tyler Kim, l’un des chercheurs qui a mené l’étude, à Tech Xplore. “Nous avons réalisé que la rédaction de commentaires est difficile, coûteuse et [time consuming to] livrer, ce qui empêche les étudiants de devenir de meilleurs écrivains. Il s’agit d’un problème sérieux en Corée où l’anglais, bien qu’étant une langue seconde, est essentiel pour les perspectives d’éducation et d’emploi, car plus de la moitié des offres d’emploi exigent une maîtrise de l’écrit en anglais.”

Scraft, le système basé sur l’IA générative créé par les chercheurs, a été conçu pour offrir une rétroaction utile basée sur la méthode de questionnement socratique. Le questionnement socratique, nommé d’après le philosophe grec Socrate, est une approche bien connue pour produire des questions perspicaces qui incitent à la réflexion et à l’apprentissage.

“Scraft est un tuteur d’écriture d’IA pour les apprenants d’anglais qui fournit des commentaires d’écriture personnalisés en temps réel et des exercices d’écriture ciblés qui identifient les faiblesses d’écriture de chaque élève”, a expliqué Kim. “Il utilise l’IA générative pour comprendre le contexte d’écriture, fournir des commentaires exploitables et des questions stimulantes pour promouvoir la pensée critique qui favorise l’acquisition du langage.”

Kim et ses collègues ont déjà produit un prototype fonctionnel de Scraft et l’ont évalué dans un étudiant préliminaire impliquant 15 étudiants universitaires. Ces étudiants ont été invités à utiliser l’outil basé sur l’IA pendant deux semaines tout en travaillant sur un devoir d’écriture, puis à partager leurs réflexions et leurs commentaires lors d’entretiens de 15 minutes.

Les étudiants interrogés ont déclaré qu’ils avaient trouvé Scraft très utile et que cela les avait aidés à améliorer leurs compétences en rédaction en anglais. Ils ont été particulièrement satisfaits des questions perspicaces qu’il a produites et ont déclaré qu’il mettait en évidence des erreurs ou des aspects de leur écriture dont ils n’avaient pas été conscients.

“Nous avons pu utiliser l’IA générative pour produire des commentaires pédagogiques, plutôt que pour le cas d’utilisation le plus intuitif : la génération de texte/essai”, a déclaré Kim. “En tant qu’étudiants, nous avons réalisé que l’utilisation d’un générateur de texte IA consistait essentiellement à regarder sans réfléchir l’IA générer du contenu qui ne nous aide pas à devenir de meilleurs écrivains. Nous voulions utiliser la même technologie d’une manière pédagogique qui nous aide à devenir de meilleurs écrivains, au lieu de simplement faire mieux notre écriture.”

Les chercheurs prévoient de publier une version bêta publique de Scraft début juin 2023 et espèrent que cela aidera de nombreux apprenants d’anglais dans le monde à améliorer leurs compétences en écriture. Pendant ce temps, ils mèneront d’autres études visant à évaluer et à améliorer davantage leur outil d’écriture d’IA.

“Nous poursuivons nos recherches dans deux directions principales”, a ajouté Kim. “Tout d’abord, nous souhaitons explorer comment les utilisateurs interagissent avec les commentaires d’écriture de l’IA et notre outil. Ensuite, nous prévoyons de tester si les commentaires de l’IA aident à l’acquisition du langage et à quantifier ses résultats.”

Plus d’information:
Tae Wook Kim et Quan Tan, Réutilisation de l’IA génératrice de texte en un tuteur d’écriture qui suscite la réflexion, arXiv (2023). DOI : 10.48550/arxiv.2304.10543

Informations sur la revue :
arXiv

© 2023 Réseau Science X

Citation: Un tuteur d’écriture d’IA générative qui produit des commentaires personnalisés pour les apprenants d’anglais (2023, 9 mai) récupéré le 9 mai 2023 sur https://Testeur Joe.com/news/2023-05-generative-ai-personalized-feedback-english.html

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